骨科牙科系成立于1968年，是牙科系的生产部门之一，并参与了接受专业教育的高等教育培训的专业教育。在骨科牙科系，培训了牙科学院3-5个课程的学生。此外，该部门与研究生，学员和临床居民进行了大量工作。
该系的第一个负责人是医学科学博士， isaac Kharitonovich Pinin教授Isaac Kharitonovich组织并为骨科牙科部门提供教育过程和研究工作所必需的一切，基于区域牙科多诊所。
第一批老师对骨科牙科系的形成做出了巨大贡献：Z.P.副教授。 N.V. Sergicheva，助理：V.F。 Zhuravskaya，M.G。 Maksimcha，Yu.A。彼得罗索夫（I.B.） Dolbnev。
从1971年到1984年，该部门负责人的义务由Z.P.副教授执行。拉蒂亚。在此期间，该部门的研究工作的主要领域是恢复了全牙的重新预测患者的正常咬合高度。在这些年中，该系已与库班医学研究所毕业生的教师补充：S.I。Drawn，A.N。 O.Z. Litvinov Onopchenko。
在1984年，该部门由 Petrosov Yuri Yuri Yuri Artemovich （1927-2008）（1927-2008）领导Kuban荣誉卫生工人是库班科学的荣誉工人。超过60年彼得罗索夫从助理部开始从事牙科工作。在他的领导期间，骨科牙科系的主要科学方向是“骨科关节疾病的骨科治疗”。 yu.A.彼得罗索夫（Petrosov）是153家科学作品，20份发明和6个合理化提案的作者，这是苏联VDNH的金和银牌的持有者。它的作者身份属于两个专着：“颞下颌关节的疾病”和“颞下颌关节疾病的诊断和骨科治疗”。他总是试图增加自己的知识，与外国同事的交流经验。因此，他经常参加蒙特利尔维也纳巴黎的牙医大会。在Petrosov Yu.a.部门建立了一所保守的骨科骨科治疗的学校。在他的领导下，10名候选人论文。
今天，它的学生负责牙科教师的个人资料部门，已成为我们大学和其他大学的助理教授，助理。多亏了Yu.A.的积极参与彼得罗索娃（Petrosova），1993年，该部门改用了街上的新培训基地。 Kirova，75。
他在1993年被 valery valery vasilievich yerichev 教授所取代。早些时候，他由课程负责人在伊兹克斯克州立医学研究所（Izhevsk State Medical Institute）工作，然后是骨科牙科系负责人，此后，在1986年，他在竞争性的基础上当选，他当选为库班医学院矫正术副教授副教授。 1988年，他成为牙科学院的院长。 2001年，他被授予教授头衔。 V.V.埃里切夫（Erichev）也因其科学工作而闻名。他是作者102条科学文章，33个教学辅助工具，13个发明和13个合理化建议。在他的领导下，完成并捍卫了18个候选论文。 V.V.埃里切夫（Erichev）是俄罗斯的荣誉医生，也是库班（Kuban）的卫生工作者。
从2015年到现在，骨科牙科系由医学科学博士主持， lapina natalya natalya viktorovna </natalya viktorovna </nate Is cluction of the Is Is 1996 Incultianculy Is Incultiance Is Issuly of Sudecultion。 2003年，拉皮纳（Lapina N.V. Natalya Viktorovna是210多种科学作品，6个培训和40个的作者教学辅助工具，由22项专利专利的专利和计算机计划的合着者。
今天，骨科牙科部在独立的改编建筑物中拥有自己的基础（Kirova St.，75）。该部门有9个教育级客房和一个牙科实验室。该部门的员工组织和配备了3个幻影课程，可为45个工作提供45个工作，以提高学生的实践技能发展质量。目前，该系的教学人员以：教育部分的负责人 – 博士学位，副教授K.G. Seferan，该系教授-MD，V.L.教授Popkov，副教授-MD，A.N.副教授Sidorenko博士，T.P。副教授Starchenko博士，O.Yu副教授Kalpakyantz博士T.S. Kochkonyan博士A.V. Mitina，助理-D.D. S.D. Grishechkin博士yu.V. Skorikov，S.E。 Nechaeva，硕士Grishechkin，V.A。 Dubodelova，全日制临床研究生N.N. Bogoli。
该部门的老师一直在努力提高他们的教学技能，广泛使用问题学习，商业游戏，情况，情境任务，测试形式，技术学习工具，技术学习工具的元素。
<span style =“颜色：＃55555559;”骨科牙科系的有条不紊的工作旨在改善专家的培训，搜索和介绍新的学习形式和对学生感兴趣的学生的控制方法，对学科的学生，对教育材料的创造性研究，从事临床思维实践的发展。在骨科牙科系，整个教育和方法论文档的综合体已经而且不断更新。
科学发展的特征骨科牙科系的研究是理论与实践和传统的连续性的结合。在临床工作中，广泛使用了各种诊断和治疗方法，其中许多是在部门设计和实施的。
在2006-2007，三本教科书“骨科牙科实践课程指南”（3、4和5课程的学生），由教育和方法学的教育协会提供的教育和方法的学生，该指南的教育和方法的整体构想的整体和方法，该计划的成立于医学协会，以实现医学协会的成立。国家标准作为在专业060105（040400）学习的学生的强制性教育手册 – 牙科。
在2015年，向牙科学院的学生提供方法论建议：“牙齿假体”：“牙齿假体”，“牙齿牙齿化”“完全没有牙齿的假肢”； “颌面假肢。”它们得到了俄罗斯联邦卫生部的TSMS GBOU VPO KUBSMU的批准。 2017年，教育和方法论手册“释放了骨科牙科的现代恢复技术。CAD/CAM技术”和“ GNATOLOGY”和“ GNATOLOGY”，并由俄罗斯联邦卫生部Kubsmu联邦国家预算机构中央银行批准。 2019年，教育和方法论手册“释放了牙科测试。
在2023-2024中，释放了教育和方法论手册：“骨科牙科牙科。”矫形课程。3课程。1part。1part。 2“。
在2024-2025中发布培训手册：“骨科牙科。4课程”。
骨科牙科系的员工正在执业医生，并在临床工作中广泛使用了自己的创新想法，使用新趋势和发展，多样的人。诊断和治疗方法。
骨科牙科系一直在与医疗保健机构密切联系，积极地帮助实践医生在医学，方法论和科学工作中进行医学，方法论和科学工作，从事该行为，从事效法，从事该行动，并进行了效法，并进行了效法，并进行了效法。系统咨询。与Krasnodar领土的医疗保健当局联合合作，使用了骨科牙科部员工的专业技能和良好的教学经验。